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科学唱法可在高中阶段实现速成与普及

鹄鸣唱法综合研究中心教练 陈鸿鹄

在当今中国，尽管大力提倡素质教育，但如何实施素质教育，却未能探索出一条有效的路子，整理出一系列其体的措施和方案，以致于大多数学校仍处在观望状态，为了提高各级的升学率，稳保本校在社会中的声誉和地位，取得更多家长的信任，扩大学生来源，许多学校便一手打着素质教育的幌子，一手悄悄地狠抓应试教育，因而仍然造就一批批高分低能、素质发展不平衡的人。从中国歌坛上通俗唱法、“流行歌曲”的流行，不难看出中国人音乐素质的普及教育和音乐的欣赏能力非常低下，不要以为这是什么思潮、流派，要说只能说是“粗俗鄙陋”的思潮，“音乐界跨掉的一代”的流派，其原因和症结所在就是全国各中小学未能进行良好的音乐素质教育，培养出的人才缺乏音乐素养，没法欣赏高雅优美的音乐，只好趋炎附势地去追随不学就懂的通俗唱法和“流行音乐”，造成蜂涌而上的局面，使音乐出版商和制造者有机可乘，为这种不良的潮流推波助澜！鉴于此，我将自己十年来对声乐的探索和研究的成果——速成美声唱法和鹄鸣唱法公之于世，为中小学普及音乐素质教育导行。

一．速成的美声唱法与鹄鸣唱法

（一）美声唱法速成的依据

何谓美声唱法？经过一定的声乐专业训练，使歌者的咽腔达到最大的宽度，从而在歌唱时能顺利地启动头腔共鸣、咽腔共鸣和胸腔共鸣的发音方法。目前的音乐院校，都是通过对学生进行较长时间的练声训练，才达到美声唱法的。笔者反其道而行之，先对咽腔、口型进行强化训练，逐步开发高音共鸣腔、中音共鸣腔和低音共鸣腔，于是唱出来的声音就是具备美声唱法的音色的声音。笔者就是通过这种方法的强化训练，每天早、午、晚共花一个小时来做咽型和口型，一个多月就掌握、学会了美声唱法。依此类推，只要别人象我这样进行强化训练，也可以在一个月获得美声唱法的速成，关键在于不怕苦、不怕累。美声唱法是一种科学的唱法，能有效地保护嗓子，也能保持老年不出现塌腔，更能使已塌腔的歌唱家消除塌腔现象，整个速成美声唱法的训练过程只有七个步骤，于是我只写了七课时的强化训练教案。

（二）速成美声唱法的训练

速成美声唱法的训练步骤就是按照我七课时的教案来展开的。第一步：通过模型和学员本身的实体来感知和认识美声唱法需要开发的有关部位，掌握气逼共鸣腔的方法，逐步开发高音共鸣腔，这道训练程序用七天时间来练习。第二步：指导学生练声，记录最高音域，检查学员是否如期完成第一步的训练；接着指导学生认识开发中音共鸣腔的要位，教给安全的练习方法，有效地扩大中音共鸣腔，这个训练程序用四天时间来练习。第三步：引导学生练声，记录最高音域和最低音域，检查高音与中音之间过渡的平滑程度；接着指导学生认识低音共鸣腔有关的部位，教给练习方法，避免学员极端追求而进入误区。这个训练程序用三天时间来练习。第四步：引导学生练声，记录最高音域和最低音域，检查高音、中音和低音之间平滑过渡的程度，开始用声乐练习曲进行平滑度的训练。这个训练程序用三天时间来练习。第五步：教给咬字、吐字清晰的办法，练习唱歌曲，检查各音区间平滑过渡的程度。用声乐练习曲练习向最高音和最低音扩大音域，这时期的音域应能达到17度。这道训练程序用3——4天的时间来练习。第六步：教给控制气息的方法，除了学会深呼吸和偷气换气之外，应明确两种唱高音时的用力现象，一种是力度气流从腰后下坠；另一种是丹田之气上升。两种用力方法都不错，只是音色不同，决定因素在口型。这个训练程序用3——4天的时间来练习。第七步：让学员认识四种口型产生的四种音色，由学员自行选定自己想练成的音色口型，或者由教师依据学员的先天音色条件而选择较接近和较好的来练习。这个训练程序用15天的时间来练习。美声唱法速成后，每天早上只需用3——5分钟的时间进行口型训练，借此保持功力。唱歌前也要作3分钟的口型训练，加深咽腔记忆。

（三）鹄鸣唱法利用速成美声唱法作基础，实现中西唱法的结合

为何中西唱法的音色不同？美声唱法的声音宽厚洪亮，音域广，气流力度的共鸣点在悬钟，使人觉得发声部位靠后。民族唱法的声音清脆嘹亮、悦耳，音域窄些，气流力度的共鸣点在硬腭，使人觉得发音部位靠前。

如何取中西唱法之长？美声唱法最大的优点是音域广，声音宏亮，不用扬声器也能传到一公里以外（周围没有喧闹之时）。民族唱法的最大优点是悦耳动听。将这两种优点不同份量地结合起来，就实现了中西唱法的结合。

中西结合的唱法有哪几种形式？1、不开发低音共鸣腔的最优化形式，气流力度共鸣点在软硬腭之间。2、增强开发中音共鸣腔，缩小高音区和低音区的音域，气流力度的共鸣点在硬腭。3、先强化训练达到速成美声唱法，再过渡成民族唱法，气流力度的共鸣点在上齿龈。4、保持纯粹的美声唱法的口型，偶尔用通俗唱法来演唱，可获得一种宽宏嘹亮、近似通俗唱法的声音，力度气流冲口而出。

鹄鸣唱法①如何实现中西唱法的结合？鹄鸣唱法是先利用速成美声唱法的原理来进行声乐速成，然后针对学员本身的特有音色，选用一种最佳、最合适其本人的音色的中西结合唱法的一系列唱法集成的总称。譬如：天然音色优美的人，采用上述唱法的第一种类型；想表现声音的阳刚力度的人，采用上述唱法的第二种类型；为了演唱各种戏曲、戏剧的人，采用上述唱法的第三种类型：为了迎合音乐素质低下的群众口味的人，可采用上述唱法的第四种类型；如果天然音色沙哑的人，要绝对百分之百的采用纯粹的美声唱法来进行音色的美化。鹄鸣唱法的各种音色类型的训练，都是“口咽型+气逼（意提）力度共鸣点”来完成的。唱技娴熟的歌唱家应能顺利地进行各种音色的转换；不熟练者转换音色时有咽部不适感，需进行医药卫生护理。

注①“鹄鸣唱法”中，“鹄”的读音为hu，我的名字“鸿鹄”的“鹄”字读音为gu。

（四）鹄鸣唱法的命名范围

鹄鸣唱法取名的立意：鹄，天鹅也。喻示鹄鸣唱法的口咽部形状象雄天鹅的头部，音色才清脆宏亮。鹄鸣，象雄天鹅一样鸣叫发声。

鹄鸣唱法不是某一种唱法的代名词，而是速成美声唱法及速成美声唱法之后的一系列中西结合的唱法的总称。不要认为某位学员的唱法音色与陈鸿鹄的不同，就不是鹄鸣唱法，只要其按速成美声唱法的教程练出来的声音，都属于鹄鸣唱法的范畴（包括速成美声唱法）。如果某人是靠“伊啊”地吊嗓练出来的声音，笔者不敢承认其属于鹄鸣唱法，因为他没有走捷径，没有掌握鹄鸣唱法的技巧，到老年仍会有塌腔的现象出现。

怎样才算是鹄鸣唱法？只要是通过速成美声唱法这类捷径练出来的声音，不管其人是否学过笔者的鹄鸣唱法的理论，都属于鹄鸣唱法的范畴，因为速成美声唱法的技巧是终生受用、受益的，它还可提高演讲声音的亮度和力度，对于利用口才作为职业生涯的人很管用。一个演讲行业为了提高音强、改变音色的需要，进行速成美声唱法（捷径）的训练，即使他从来不唱歌，也算掌握了鹄鸣唱法，一旦他唱歌，音质也会相当美妙的。譬如：教师、播音员等职业，以及需要作大会报告的人，鹄鸣唱法都能使他们的声音坚实洪亮，优美动听。

（五）鹄鸣唱法的意义

鹄鸣唱法是科学的唱法，不仅能美化音色，还能有效地保护嗓子，也能防止老年出现塌腔现象，更可使已塌腔的歌唱家、播音员、教师等矫正塌腔现象，获得新颖优美的音色。鹄鸣唱法功不可没。

二、普及科学唱法的意义

（一）科学唱法能否普及

我的速成美声唱法的教程简明易学，人人都可以自学自练，因而科学唱法完全可以普及。即使在小学。幼儿园，只要能使学生明确训练方法，也能普及美声唱法，但笔者不主张在初中以下的学生中普及美声唱法，理由有四：1、少年儿童的声音稚嫩动听、天真烂漫、可爱可喜，不宜过早改变。2、小学的音乐训练以乐理、视唱练耳为主，不应把精力分散在唱法上。3、小学生的素质发展是多方面的，不能过分着眼于音乐、唱歌方面上。4、初中生正处在生理的变声期，为了使生理上音色顺利地转换，也避免因为他们生理转换期音色的沙哑而怀疑速成美声唱法的声音不好听，于是笔者也不主张在初中阶段普及美声唱法。但是，如果是少儿合唱团，不论其是小学生或初中生，都应该进行速成美声唱法的练习。

（二）为何要普及科学唱法

世界上有许多能歌善舞的民族，中国人虽非能歌善舞，但只要看那些卡拉OK热，听那些声嘶力竭、嘶心裂肺地呐喊般的声音，不难看出国民喜爱唱歌的程度。笔者既然设计有速成美声唱法，又简明易懂，人人可学，何不与众人共赏，使人人都学会科学的唱法，拥有优美的音色？十二年前，我尚且以自己优美的音色、宽广的音域引以自豪，孤芳自赏，尔后，笔者于心有愧，愿意与大众分享我的声乐成果，使人人都拥有快乐的音乐文化生活。如果有声乐同行认为我的鹄鸣唱法一旦公开，就对其构成威胁，迫使其下岗，请原谅，你原可利用我的声音理论探索、进取，不断充实，提高自己的声乐水平，知识是不断更新发展的，任何人都不能固步自封！

（三）普及科学唱法对提高人类艺术素质的作用

许多音乐家和艺术家都埋怨，现在的群众不喜欢交响乐、不喜欢美声唱法甚至民族唱法，热衷“流行音乐”，给通俗唱法的歌星捧场。大家只要想想“下里巴人”和“阳春白雪”的典故就不难理解“曲高和寡”的原因。设若人人都会科学唱法，那么通俗唱法的歌星不在观众的唏嘘声中溜掉才怪呢？许多民族有竞歌场、赛歌场、歌圩，那是因为人人善歌之缘故。一旦普及了速成美声唱法，不难设想那些群众文化艺术生活是何等壮观的场面，丰富了大众的文艺生活，提高了大众的艺术欣赏境界，美声唱法和民族唱法将在中国稳固地占有市场；重振音乐艺术（包括戏剧）界的雄风，引导群众走上欣赏高雅、优美、严肃的音乐的道路，陶冶大众高尚的艺术情趣，音乐艺术界的同仁都有义不容辞的重任。

三、普及科学唱法的途径与方法

为什么有些国家有许多国民喜爱欣赏高雅音乐、严肃音乐？那是因为国民的艺术欣赏水平和艺术欣赏角度高。诚然，一个国家如想引导群众欣赏高雅严肃的音乐，远离消沉低靡的音乐，就必须提高大众的音乐艺术的欣赏能力，这条途径就是从普及音乐教育入手，把素质技能、发明创造列入毕业会考的一个科目，杜绝学校为了抓应试教学而抑制了学生各种技能的自由发挥和发展，扼杀了有独创性的高科技人才。我这里单就声乐方面谈谈其普及的途径。速成美声唱法简单易学，完全可以在社会中普及，群众只要按我的《速成美声唱法和鹄鸣唱法》一书中的教案去练，就能达到目的，书中有疑问解答，我的心得体会，都是倾于专业性的，普及速成美声唱法的限度是达到前六教时的目标，仅此而已。最主要的途径是在高中阶段实现速成与普及。把我的《速成美声唱法与鹄鸣唱法》一书列为高中一年级的自读课本，教师在音乐欣赏课时作适当点拔，主要是学生自学即可。

四、在高中阶段普及速成科学唱法的意义

（一）为高等音乐学院培养人才

每年的11月——次年的3月，各高等音乐院校的师范音乐系都要为考生举办考前专业培训班，主要是培训声乐，乐理和视唱练耳。高考声乐考分占音乐综合分数的65%，办班宗旨虽然良好，可是仍有大部分学生不得要领，未能如愿地学有所成，钱花去了，却考不上音乐系。如果中小学的素质教育切实地落到实处，乐理和视唱练耳过关了，再在高中阶段自学速成美声唱法，学生完全有可能凭着自己的自然发展而考上高等音乐学院。我本人正是感叹自己求学道路的艰难，怀着这一目的而写下《速成美声唱法与鹄鸣唱法》以及这篇论文的。

（二）为需要演讲的行业培养音质洪亮的人才

凡是学过速成美声唱法或鹄鸣唱法的人，声音都变得洪亮有力，能向远距离传播。会运用美声唱法的人，歌声能飘越到一公里外，讲话声音能在一百米范围内正常传播。美声唱法是可以不需要扬声器而在音乐厅演唱的，同样道理，学过速成美声唱法的人，在120人的大教室里演讲，不需要扬声器，每个角落都能清晰地听到其的声音。声音洪亮的力度来自三腔共鸣。一个教师如果话音太小，后排的同学听不到，不管这个教师的教学水平有多高，终究仍然包括了一部分失败的因素。因而师范学院应该推广普及速成美声唱法。一个播音员，如果话音太小，无论你的讲话内容多么精彩，听众对你的印象都不会深刻，你想成名成家谈何容易，那么，你为什么不学速成美声唱法呢？一个播音家，如果随着年龄老化，声音塌腔了，话音失去了魅力，那么陈鸿鹄正好给你送上“速成美声唱法”这一剂补品，你大可用后重振雄风，驰骋讲坛。笔者的肺腑之言在于告诉众人，我优美的歌声和洪亮的话音不是天生的，是我每天早上利用3分钟的时间练习速成美声唱法而得来的，你们何不效法？

（三）为社会的文艺活动培养骨干

一个在社会上活动的文艺骨干，如果不会吹拉弹唱，那是极不相称的，若能随时在群众面前亮几下美妙的歌喉，道几句模拟的相声，推出自己演讲的风格，那么，整个群众场面时刻都把握在自己的手中，呼风唤雨，任意纵横。因而你不仅认为《速成美声唱法与鹄鸣唱法》是你的法宝，也会认为这本书是你开展文艺活动，使群众凝聚于你周围的法宝，你何不拿来与众同学？

五、普及科学唱法的目的

（一）为了实现音色的多样化

不要误以为普及速成美声唱法，人人的歌声都是美声唱法。因为有鹄鸣唱法作前提，速成美声唱法是可以过渡到鹄鸣唱法的四种音色类型中去的——省了声乐界（包括戏剧界）吊嗓练声这一步功夫，于是，普及速成美声唱法之后，根据个人的需要，音色也是多样化的。因而普及速成美声唱法的目的之一，就是实现声乐界的“百花齐放，百家争鸣，推陈出新”。

（二）为了有效地保护嗓子

一个学成速成美声唱法的人，随意歌唱2——3个小时，嗓子都不会发痛出毛病，也不必要在大型演唱会前封喉3——7天，即使你整天滔滔不绝地说话，喉也不会有毛病的。因为速成美声唱法，是有效地保护嗓子的办法，我们唱歌和说话，只是分别利用了五分之四和二分之一的功能，没有达到极端限度，嗓子不会疲劳。不过。用力唱歌时，腰腹部会很累的，没有健康的体魄，没法长时间坚持下去。速成美声唱法用力的部位在腰部，鹄鸣唱法用力的部位在下丹田，二者的嗓子均不需用力，气流音强的力度来自多次共鸣增益。

（三）为了提高大众的艺术欣赏能力

回忆起久远的童年时代，那时普及样板戏，人人都会唱样板戏，八个样板戏看来看去，人们并不讨厌，因为人们不是追求故事情节，而是欣赏生旦们的唱功和武功，评头品足一番，哪个水平如何如何，哪个水平不如我，总之看得津津有味，趣要其外，乐在其中。可是在文艺界“百花齐放”的今天，戏剧却遭人冷落，即使再将那几部样板戏翻出来，也很难达到当年那种效应，因为已失却了那一大批有艺术水平的观众，多好的戏剧节目也没法在观众心目中产生艺术共鸣。呜呼哀哉！艺术界将自己的艺术束之高阁，脱离了联系群众，使群众不懂得品尝，艺术界自己冷落自己尚且不知道，悲乎！哀乎！痛定思痛，音乐界特别是交响乐和声乐，该如何去扭转当前的局势，自己去思索吧。

我的《速成美声唱法与鹄鸣唱法》已成稿十二年了，我曾向各级教育机构推荐过我的速成美声唱法，愿意代为培训音乐高考的考生和小学音乐教师，均得不到答复，个中缘由不得而知，我想，也是人们不理解我的速成美声唱法。趁着写毕业论文之机，越行为自己的《速成美声唱法与鹄鸣唱法》写序吧，也当作我这本书的开路先锋，呐喊着冲击人们的心灵，使消沉在低靡音乐中的年青人觉醒，新世纪的曙光正在升起，我们应该追求高尚的、使人奋进的音乐，迈出新的步伐，去创造崭新的、高科技的世界，焉能在卿卿我我的情歌悲调中消磨青春！

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